環境・興味・意欲
生きることにこだわりを。魚住惇です。 今回もちょっとしたこだわりに、お付き合いください。
6月18日に誕生日を迎え、無事38歳になりました。妻子に恵まれ、戸建ての家を購入しようとしている自分を客観的に見ると、まだまだ野原ひろしには追いついていないなぁ、なんてことを思ったりします。
Youtubeやネットだと車や家は資産価値的に全然お買い得じゃないらしく、それらに良さを見出すのは昭和くらい古い考え方だという論調すら目にすることがあります。
でもトヨタのお膝元である愛知県は車がないと不便ですし、3DKのアパートでは一家4人家族にとってちと狭い。車も家も、僕にとっては必要な存在です。1960年代のアメリカンドリームの影響受けまくりみたいなことを言われたとしても、必要だから買うと言うのが僕の考えです。
我が子らが大人になるまでの間、不自由のない生活をさせてやりたい。第2第3の書斎も欲しいから、独り立ちしたら部屋はいただくからね。
なんでそんなに詳しいんですか
もう何世代か前の話なので時効かと思うので、少し学校のネットワーク環境について話します。
僕が大学を卒業して、4月から常勤講師として勤務を始めた頃、学校の中にメールサーバーがありました。教職員が使うメールというより、主に生徒が使ったり、部活動で使ったりするようなものでした。
調べてみるとOSはCentOSで、校内からであればSSH接続もできました。校内IT担当者用のマニュアルもありましたが、コマンドを叩く方が早いなと思った僕は、TeraTermProという当時Windowsでは定番だったターミナルアプリを使って職員室から接続していました。
そのサーバーは当時の勤務校のコンピュータ室にあって、そのコンピュータ室は定時制の校舎にあったので、普通科の授業後に入ろうとしても定時制の授業中だったので入れないということもしばしばありました。
リモートでアクセスしてサーバーでの作業を行うことが、結構なメリットでした。
学校の中のネットワークはどうなっているのか、どこととこがVLANで切ってあるのか。Pingはどこまで飛ぶのか。特に4月はそんなことばかりしていた気がします。魚住当時23歳です。
当時でさえ、いろんな先生に聞かれました。「どうして魚住先生はそんなにパソコンに詳しいんだ」って。
今日はそんな「どうしてこの人はその道に詳しくなれるのか」について、考えていこうと思います。
環境
このテーマについて考えたとき、以前生徒と話したことを思い出しました。もう引退した商業部の部員の話です。
その生徒は中学時代、野球部に所属していました。その頃はスポーツニュースに必ず目を通したり、野球観戦のために球場によく連れて行ってもらった生活を送っていたそうです。そこでのプロの野球選手の活躍っぷりをみて、勉強していたんだとか。
当時応援していたチームの主力メンバーの名前をフルネームで言うことはもちろんできたと話してくれました。
その生徒、小さい頃から野球が好きかというとそうでもなく、元々は兄が中学に入学して野球部に入部して、兄と父親のキャッチボールに自分も加わったことが発端だと話してくれました。恐らくですが、親御さんがまず野球好きだったんでしょう。家族の影響が大きかったんだと思います。
この話をしてくれた時は当然野球界からは離れた生活をその生徒は送っていたわけですが、その生徒が野球の話をしていた時の顔は、結構ニヤついていました。好きなものについて話すというのは、誰しも顔が綻ぶものです。
勤務校に入学してからは野球部に入らず、商業部に入ってきてくれました。理由は土日に予定を入れたいということだったそうですが、後悔はないと当時話してくれました。
キツい運動部を辞めて文化部に入部すると、どうしてもその運動部を辞めた理由などに重点が置かれがちです。でもこの生徒の話を聞いたとき、別に辞めた理由はそれぞれ事情があるとは思いますが、あまり重要な話ではないなと思ったのです。
それよりも、一度は魅力的に思えたものに、どうやって興味が出たのか。辞めるに至るまでにどうやって夢中になっていったのか。そのプロセスこそが重要なのではないかと考えました。
興味
ちなみに我が家では、先日アマプラやネトフリで公開された映画、機動戦士ガンダムSEED FREEDOMに登場したマイティーストライクフリーダムガンダムのプラモデルが飾ってあります。
上の子と一緒に地元のJoshinに並んで買いました。そして今ではむしろ下の子(1歳5ヶ月)も興味を示してくれていて、「が、が、が」と指を指しては話してくれます。僕がこのガンダムの写真をカメラで撮っていると、上の子もトイカメラで何かを撮ろうとしてくれることもあります。
さて、何が言いたいかというと、物事に興味を示し、夢中になるまでのプロセスの話です。
最初に話した元野球部の話も僕のガンプラの話も、どちらもまず初めに、本人に対して環境が影響していることがわかります。
そして次に、身近にあるものに興味が出るかどうか。野球もガンプラも、興味が出なかったり毛嫌いしていては、そこから夢中になることもなかったと思います。
最後の要素は意欲です。ガンプラはまだ我が子らは対象年齢になっていないので買い与えられませんが、先ほど紹介した元野球部の生徒は、中学時代に野球を卒業し、高校入学後には野球部に入ることがありませんでした。
高校入学に合わせて運動部を辞めて文化部に入るということは、一昔前の考え方ではあまり良いこととは思われませんでした。特に、運動部を高校3年生になって引退するまで続けたという事実は忍耐力の象徴となり、年齢層が高めの大人からは重宝がられます。 しかしこうした考え方も、時代とともに変化の兆しが見えてきました。脱ガクチカです。
ガクチカはもう古い?採用手法の多様化が特徴 2024年新卒の採用活動最前線
ガクチカとは、「学生時代に力を入れたこと」の略で、面接などで聞かれる定番の質問でした。これがコロナ禍の影響で大学でのサークル活動が制限されたことによって、書けない学生が続出したことから、配慮の形としてエントリーシートから削除する企業が出てきました。
それとこれは僕の推測ですが、ガクチカで答えることって、これまでの高校生だと部活動しかなかったと思うんですよね。高校生活で最も力を入れたことはなんですか?と聞かれても、学校祭か部活動がほとんどです。聞いている方も飽きてきます。結局みんな似たような能力しか習得できなかったのかとツッコミを入れられそうだとも思います。
個人的には「努力は夢中に勝てない」と言うように、力を入れたことという表現ではなく、「夢中になれたこと」や「ハマったこと」なんかを聞いてみたいなと思います。興味がある分野に、ただ関心があるだけで何もやってないのか、それとも十分にのめり込んだのかが、この質問で大体わかるんじゃないかな。
例えば、将来プログラマーになりたいという学生がいたとしましょう。僕の勤務校では高校1年生で情報Ⅰを履修させているので、全員がPythonを触ります。プログラミングを実際にやってるわけです。
ただし授業だと自分が作りたいプログラムを書かず、与えられた課題をひたすらこなすことになるので、人によってはそれほど楽しい体験ではないかもしれません。
でね、何が言いたいかって、僕がよく3年生の面接練習を担当する際に相手をする中で、「プログラミングに興味があります」って答えてくれる生徒が割と多くいるんですが、その話題のついでに「授業以外でどんなプログラムを作ったりしましたか?」と聞いても、多くの子が何も作ってないと答えるんですよ。
おかしいなぁ。授業でプログラムを書くための方法も伝えて、実際に課題も取り組んで、スマホでプログラミングを行う方法だって紹介しているのになぁ。僕からしてみたら、プログラミングに興味がありますと答えているものの、実際には行動が伴っていないので、あまり意欲的ではないなと思ってしまいます。
ただし、実際にプログラミングを家でやろうとしても、それこそ運動部に所属していて土日も部活で外出する生活が当たり前となり、「いつかやりたいこと」と分類できそうなタスクが実行できなかっただけかもしれません。そうなると、趣味的活動を行う時間が作り出せないのはガクチカの弊害とも考えられます。
意欲
大人になると、アニメをあまり見なくなる問題というのがあります。年に何度か話題になります。
年齢を重ねてアニメを見る体力がなくなってきた…… アニメオタクの悩みを描いた漫画に共感が集まる - ねとらぼ
学生時代はじゃんじゃんアニメを見て、ゲームをプレイして過ごしてきたのに、社会人になった途端にそれらが楽しめなくなってしまう。
これの原因は、身の上話をしてくれている記事から察するに、気力と体力がそれらの趣味に割けなくなったからではと推察できます。時間はあるけど、体力や気力がないから、アニメを見ようと思わない。アニメを見るというのは、割と意識を集中する必要があるので、心と体に余裕がないとできないんですよね。
これって要はアニメに限らず趣味全般同じだと思うんですよ。プログラミングに興味があっても部活動が忙しくてできない。パソコンを毎日使っているのに、余裕がないから使われるだけに留まってしまう。
子供の頃は、家事や育児、労働とは無縁の生活なので、それこそ遊びに全集中できます。大人になり自立して、自分だけで生活するとなると、当然家庭内を運営することにもお金や時間、労力がかかるようになるので、必然的に余暇を過ごす時間が減ります。毎日必要最低限度の生活を送るだけで精一杯の状態だと、人生を楽しむ余裕すらないわけですね。
「主体的な夢中体験」と「時間の確保」
最初の話に戻ります。「どうしたらその道に詳しくなるのか」問題。これの僕なりの答えが見えてきたと思います。
まず、幼少期からの趣味が大人になってまで続いている僕みたいな人間は心配ご無用だということがわかりました。だって実際ガンプラ作ってるし。パソコンだって触ってる。最近、Microsoft LoopというNotionライクなツールに目覚めそうです。学校ではセキュリティポリシー的にNotionはNGですが、Microsoftなら大丈夫。DB的な機能はないものの、割と使い方が似ていて便利そうです。
ほら、こういう新しいツールを試す時間も割と取れてる。ゆかさんいつもありがとう。
この話の中には2つの要素があると思います。1つは幼少期における主体的な夢中体験。そしてもう1つは、現代での時間の確保です。
多分ですが、人生の大半を受動的に過ごしてきたら、休みの日に何をしたら良いのかわからなくなると思うんですよ。定年退職後の生活も多分同じことです。僕はもうやりたいことは無数にあるので、定年退職後の生活が楽しみなんですよ。
あとは時間の確保です。大人になっても、趣味に没頭できる時間を確保すること。これにはある程度の仕事術が求められると思います。そこはまぁ、僕自身もある程度のノウハウの蓄積があるので、そりゃ若手よりも効率よく仕事をこなそうとは思っています。
逆に繁忙期だった頃はいつも帰りが遅かったので、あまり日常を楽しむ余裕もありませんでした。学校にいながら「あと12時間後には、またこの場所で仕事をしてるんだよなぁ」なんてことを考えちゃうんですよ。ほんと精神衛生上良くない環境でした。
今はというと、結構忙しいながらも、それなりにメリハリをけけて生活できています。超忙しいことには変わりないんですけどね。
これら2つの要素がクリアできて実現できる、大人になってからの趣味的活動。逆に言うと、趣味的活動ができていると、今の自分には余裕があるんだなとも認識できます。
大人になってからの趣味が、これほど人生を豊かにするとはね。僕の周りの人たちも、何かしら趣味を楽しんでいる人たちって、まるで人生そのものを楽しんでいるように見えるんですよ。
僕もその人たちみたいに、人生を楽しんでいるように見えるでしょうか。趣味を、人生を楽しんでいたいし、そう見られたい。今週は更なる散財を通して、そんなことばかり考えていました。
可愛い我が子に用意できるのは、夢中になれる趣味探しに付き合うことだと思っています。何がその子にとって夢中になれるものなのかわからないうちは、とにかくいろんな場所に連れていき、経験を積ませることだと思っています。
それから、僕自身が何かに夢中になっている姿を見せること。こんなにも楽しく過ごしているのかというのを見せつけることで、集中して何かに取り組むことの意義を見出して欲しいと思っています。
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